优秀写景作文

优秀写景作文汇编六篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的优秀写景作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

优秀写景作文 篇1

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。写景作文优秀教学设计分享，一起来看看吧。

　　教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课型结构：

课堂习作

课时按排：

一课时

教学方法：

创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达

课前准备：

演示文稿

教学过程：

一、创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书： 颜色 形态

气味 声音

大小 ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

板书：拟人

夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。

优秀写景作文 篇2

炎炎的夏日，我们一家三口去海边玩。到了海边，只见远处无边的大海与淡蓝色的天空连在一起，水天一色美极了!

火辣辣的太阳照耀着沙滩，沙滩被染黄了。人们在尽情的游泳，有的嬉戏，有的打球，还有的堆沙子.爸爸妈妈玩累了，就到遮阳伞下休息。妈妈笑咪咪地看着我搭城堡。我想要是我堆了一个大房子，每天都住在这里，就可以看到蓝蓝的大海，金黄的沙子了。那该多好呀!夏日的沙滩真热闹!名师点评:“到了海边，只见远处无边的大海与淡蓝色的天空连在一起，水天一色美极了!”真美，被你笔下的.海滩陶醉了，更被你优美的语言折服。值得修改的是尽情的游泳，是否具体一点来写呢?在这么优美的环境中，我最想知道的是你在做什么?是游泳，还是?不能光看呀!

优秀写景作文 篇3

经过一季寒冬的酝酿，春风送暖，大地复苏。一场春雨过后，处处充溢着春的气息。

走出家门，地面仍有些许潮湿，透着新翻泥土的气息，朴实而自然。温润的土壤孕育了新的生命，棵棵幼嫩的芽儿从土中探出了头儿，吐出了幼芽和新叶。纤细的茎儿支托着芽和叶，在微风的爱抚下轻轻摇动，如初生婴孩般娇柔，令人心生爱怜。放眼望去，点点嫩绿连成了碧毯，为大地妆上了新装。

沿着泥泞的小路前行，周围的一切都变了新花样儿，魁梧粗壮的杨树大哥长出了碎密密的小短发；娇弱秀美的柳小姐也换了新发型，让春风姑娘为她裁剪出细长的柔发。她的发丝上生长着毛绒绒的柳絮。微风拂过，柳絮纷纷飘落，似蝶般优雅，似云般轻柔。路旁的银杏树也按捺不住内心的激动，一片片迷你小扇叶挤满了枝头，煞是可爱。常有鸟雀飞上枝头，放声歌唱。用阵阵婉啭清脆的妙音，传达出对春的热爱。

突然，一阵清香扑面而来。循着这香味儿望去，原来是路旁的迎春花开了。细长的枝条被朵朵浅黄色的小花所簇拥，绿叶点缀其间，黄绿相间，赏心悦目。粉嫩的桃花也羞答答地开满了枝头，洁白似雪的樱桃花也多如繁星，“千朵万朵压枝低”，引来无数蜂蝶飞舞其间，采蜜嬉戏，流连忘返，芳香的气味沁人心脾，令人陶醉。

不知不觉已走到了村外的田野里，漫长的冬季过后，田地里的作物都倏得一下子返青了。蔫黄的蒜苗注入了活力，振作了精神，一鼓作气地猛长，个头足足蹿了一倍，长而扁平的叶片青翠欲滴，显示出旺盛的生命力。麦地里，碧绿的麦苗一簇一簇的，一排接一排，一列连一列，汇成了绿色的海洋。风儿吹过，海洋中泛起层层微波，心儿也在其间荡漾，泛起阵阵涟漪……

走在回家的路上，我醉了，在这春意盎然的时节。

优秀写景作文 篇4

我家有个美丽的小花坛，今天我就来给大家介绍介绍这个小花坛。

上个月，我和妈妈去了杭州苗圃，买了点杆物，分别是薰衣草。含羞草。

我们回到家把这两盆植物放进了小花坛，现在你还想知道小花坛里有哪些植物吗？那我来告诉你：有我去花朝节买的“碧玉”和“紫边碧玉”，有我妈妈同事送的宝石花和清香的芦荟，最后还有我自己种的艳丽的鲁冰花，会结果的玩偶南瓜和罗汉豆。

我每天都为他们付出了许多心思和劳动，因此我也得到了回报：每天早上，含羞草，碧玉和紫边碧玉能让我呼吸到新鲜空气，而罗汉豆的花和芦荟让我闻到了诱人的花香……

优秀写景作文 篇5

我们的校园有很多的美景，下面就让我来一一介绍一下。

影壁，像一个镜子。

同学们一走进校园，就会看见那面影壁，它仿佛一面镜子，映出了同学们的着装、仪表。同学们可以透过这面镜子，调整自己的精神面貌，以崭新的姿态迎接新的一天。

影壁上刻着我们实验小学的校训：“我能行，会成功!”它每时每刻都在激励我们：只要努力，就会成功!

花海

做课间操的时间到了，操场顿时成了一片花海。

随着广播操的音乐，花儿们翩翩起舞。它们的颜色、姿态都各不相同，但是它们都非常美丽。花海时而涨潮，时而退潮，时而波浪滔天，时而浪花滚滚。

啊，一片充满朝气的花海!

伞

教学楼前的亭子，像一把伞。

它是一把呈六角形的伞：红红的顶，黄黄的柱子，两个柱子间还有长长的板凳。

烈日炎炎的酷暑，它可以遮阳;大雨倾盆的雨天，它可以避雨;寒风刺骨的冬天，它可以遮挡风雪。

啊，它的一生都在默默奉献，却不求回报。

图书馆

学校里，有一啊个图书馆。

这个图书馆不是很大，也不算很小，也就是中等吧，但是这里资料齐全，图书种类繁多，每当我遇到困难，需要查资料时，我都会去那里借阅图书，而我也总能如愿以偿。

这个图书馆是费了学校的很多心血才建成的。

首先，工人们干活都很卖力，使图书馆很快就建好了;其次，建成之后，学校还要派老师专门负责图书馆的工作。

啊，图书馆，你凝聚了老师们多少心血呀

看，这就是我们的校园，有着许多美丽风景的校园，我爱我们的校园。

优秀写景作文 篇6

春雨像春姑娘纺出的线，下个没完没了，(.)在一个草丛中有一群小鸟在议论一个问题：春雨是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的，看，春雨落在草地上，小草绿了；春雨洒在柳枝上，柳枝绿了。”小白鸽：“不对，春雨是无色的，用手接几滴看吧。”小黄莺说：“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨滴在浦公英上，浦公英花也黄了。”

春雨听了小鸟们的议论下得更欢了，好像在说：“小鸟们，你们都说对了，可是我本身是无色的染红了万紫千红。